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心灵家园

  • 2004-03-18 培养孩子心理健康的要点

    培养孩子心理健康的要点 ——摘自《心灵之约》 一、注意不要过分地关心孩子: 这样做容易使孩子过度地以自我为中心。   二、不要贿赂孩子:要让孩子从小知道权利

  • 2004-03-18 学会赞美,欣赏学生

    美国心理学家威廉詹姆斯曾深刻的指出:“人性中最深刻的禀赋是被赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心,是学生进取的不竭的动力。在日常生活与教学中...

  • 2004-03-18 让心灵关注心灵

    内容提要:让心灵关注心灵,把老师的挚爱平等真诚地献给每一位学生,为学生撑起一方无雨的天空。在学生面前,老师应该拥有公正的心灵、宽容的心灵、平等的心灵。 关键词: 关注...

  • 2004-03-18 解读青春心电图

    打开心扉才能知心,师生知心才会开心,让我们一起来―― “你这小子,天生不是读书的料!真是朽木不可雕也!”这是十几年前回荡在一所农村学校教室里的怒吼。老先...

  • 2004-03-18 成长之痛:自我中心

    在中学生中,经常上演类似的一幕一幕:   ●我有一个好朋友,在同一年级,不幸的是,我俩在各自班里担任同一职务,也就成了竞争对手。在一次竞争中,她赢了我,...

  • 2004-03-18 忧虑影响少女身高

    美国一项研究发现,少女的情绪与身材的高矮之间有一定的联系,处于青春期和青春期前的少女如长期忧虑,其身高将比其他少女平均矮2.5至5厘米。这种情绪与身高之间的联

  • 2004-03-18 审美交往:美育的理想选择

    交往是人与生俱来的本质特性,是人的本能需要。审美交往是自由的交往,理想的交往。在审美交往中,人始终以自由的主体身份创造着,同时以自由的主体身份与所创造...

  • 2004-03-18 知心朋友在中学生的生活...

    人一生的成长、发展、成功、幸福,离不开社会;人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨,也同样与其他人的交往分不开。没有同他人的交往、也就没有人生的悲欢离合

  • 2004-03-18 学习不能替代人际交往

    第二节晚自习刚开始,高二某班的李辉“噌”地从座位上站起来冲出教室,然后在操场上发疯般地狂奔起来……   半个小时后坐在我面前的李辉,面色苍白、浑身发抖、眼

  • 2004-03-18 情绪是如何产生的呢?

    情绪源自于人的认知经验。  美国心理学家沙赫特和辛格认为,认识在情绪产生中起决定作用。他们选择了两组大学生进行实验,首先为他们注射能产生情绪反应的肾上腺素,但告诉  他...

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